domingo, 24 de febrero de 2019

La carta del rector y... la contundente respuesta de un estudiante

Los alumnos de la URJC se han desayunado esta mañana con una carta del rector afeándoles su conducta, regañándoles por lo que se han atrevido a hacer, pontificando sobre lo que está bien y lo que está mal en definitiva. Yo leo esa carta y veo nervios, muchos nervios en el rector, y veo miedo porque seguramente nunca pensó que estoy le podía estar pasando a él. Acostumbrados como estamos todos al aborregamiento de la sociedad creo que el rector nunca pensó en que los alumnos se iban a haber movilizado como lo han hecho, quizás, solo quizás, si hubiera intentado hablar con ellos no habría que haber llegado a esta situación.

Aquí la carta del rector:

Carta abierta del Rector a los 50.000 estudiantes de la URJC
El viernes pasado en nuestra Universidad se sobrepasaron algunos límites, por lo que me encuentro en la obligación moral de escribir esta carta a todos y cada uno de los casi 50.000 estudiantes que dais sentido a la Universidad Rey Juan Carlos, para que seáis conscientes del carácter antidemocrático de lo ocurrido.
El viernes 22 de febrero, a las 9:30 horas de la mañana debía reunirse el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad. Según nuestros Estatutos, éste es el órgano colegiado, con representación de todos los sectores de la comunidad universitaria, al que le corresponde establecer las líneas estratégicas y programáticas de la acción de la universidad, así como las directrices y los procedimientos para su aplicación en la organización de las enseñanzas, la investigación, los recursos humanos y económicos y la gestión presupuestaria. Todos los miembros de dicho Consejo de Gobierno son libres y responsables para opinar y votar siempre en conciencia.
Pues bien, a esa misma hora, en el momento en el que acudían al edificio de Rectorado los miembros del Consejo de Gobierno, algunas de las personas que se manifestaban, entre las que estaban incluso alguno de los representantes de los estudiantes en dicho Consejo de Gobierno, decidieron impedir el acceso del resto de consejeros a dicha reunión.
Esto no es baladí. No puedo dejar de condenar el intento de impedir por la fuerza el acto democrático de debatir y votar. ¿Con qué legitimidad irán ahora estos representantes a las próximas reuniones del Consejo de Gobierno a votar a favor o en contra de nuevas propuestas? 
La democracia, el respeto a las instituciones y el cumplimiento de la ley se deben garantizar, tanto en los casos en los que se está de acuerdo con las propuestas que se debaten, como en aquellos en los que se está en contra. 
Os pido a todos vosotros responsabilidad y respeto a los órganos de representación de nuestra comunidad universitaria y que nunca, nunca más, la fuerza de unos pocos pretenda impedir el ejercicio democrático de debatir y votar en Consejos de Departamentos, Consejos de Estudiantes, en Juntas de Facultades y Escuelas, en Consejos de Gobierno, en Consejos Sociales o en nuestro Claustro Universitario. 
El fin no justifica los medios. La democracia, la ley y el respeto a las instituciones van a seguir siendo uno de los principios de nuestra Universidad.
Javier Ramos López 
Rector de la Universidad Rey Juan Carlos

Y aquí la respuesta de uno de esos 50000 estudiantes a su rector:

Estimado Rector de la URJC,
Resulta cuanto menos curioso que un rector de esta universidad nos hable a los 50.000 alumnos de obligación moral. Sí, realmente tenía usted la obligación moral, cierto, pero dicha obligación es la de cumplir los principios que le marcan los estatutos de esta universidad: transparencia, objetividad y calidad. 
Tenía la obligación moral de haber sido transparente y honesto con nosotros y sus profesores y no lo ha sido en absoluto.

No ha escuchado las peticiones de la gran mayoría de los estudiantes, de la mayoría del profesorado, de la Defensora del Universitario, de la Junta de Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales, ni de las diferentes autoridades municipales que le han pedido que paralice su Plan de Extinción.

Nos habla de carácter democrático, pero la democracia conlleva un diálogo y una transparencia que usted ha negado a los estudiantes y al resto de su comunidad universitaria. Los sistemas democráticos tienen mecanismos de control, reglas y normas que los representantes deben seguir y cumplir, y ustedes, entre otras cosas, se han apropiado y han manipulado los órganos de gobierno de esta universidad para llevar a cabo sus planes en contra de la mayoría de su comunidad universitaria (a la que por cierto representan) y esto, señor rector, sí es antidemocrático. 
Por otro lado, es llamativo que un rector de esta universidad nos hable de democracia cuando en esta misma universidad la democracia lleva en tela de juicio una temporada; tan solo hemos recordar por ejemplo, las últimas elecciones en cuanto a su publicidad y fechas.

Nos habla de legalidad, creo que ese concepto mejor no lo saque a la palestra porque no tienen ustedes fuerza moral para hacerlo.

Nos dice que el fin no justifica los medios pero si alguien ha seguido las líneas de Maquiavelo ha sido usted. 
Por otro lado, ha preferido celebrar una junta sin la asistencia de gran parte de los convocados que no pudieron asistir y a los que no se les facilitó la posibilidad de acudir (sea por la razón que fuere) a cambiar la convocatoria o el día de celebración.

Claro, que si usted piensa que por el hecho de tener mayoría, con celebrarlo en esas circunstancias es suficiente porque al final el resultado de la votación será el mismo, no entiende el significado del término democracia que tanto nombra en su carta, ni el concepto de deliberación, de debate, ni de voto. Seguramente si pasara más tiempo por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales en lugar de invertir tanto tiempo pensando en cómo aniquilarla, lo entendería

Habla de la fuerza de unos pocos, pero los que allí estaban representados no eran precisamente unos pocos; contra esta medida estaba la mayoría del profesorado, la Defensora del Universitario, de prácticamente la unanimidad de los estudiantes y de la Junta de Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, compuesta como bien sabe por la Decana, representantes de estudiantes, trabajadores y profesorado de los diferentes grados de Ciencias Jurídicas y de los grados de Artes que se engloban en ella por no tener una propia.

Si como usted dice la democracia fuera uno de los principios de esta universidad, no hubiera tenido problemas en aceptar la propuesta de su comunidad universitaria: posponer la aprobación de su plan y abrir una mesa de negociación y diálogo, cosa a la que se ha negado.

Para despedirme, comentarle que lo peor de todo es que en su carta uno llega a la conclusión de que se avergüenza de sus alumnos, se avergüenza porque tienen una actitud crítica, porque son inconformistas y comprometidos, porque luchan hasta la saciedad por sus derechos. La realidad es que un rector que se siente avergonzado de sus alumnos, debería dimitir; la verdadera realidad es que si alguien se siente avergonzado es el alumnado, tanto de usted como de los rectores anteriores. Han sido capaces de desprestigiar la que para mí es la mejor universidad, la mía, la nuestra.

Yo, al contrario que usted, estoy enamorado de sus alumnos, mis compañeros, que han demostrado un compromiso, una capacidad trabajo, de lucha y responsabilidad en la defensa de sus derechos como no había visto hace mucho tiempo y eso, señor rector, es el significado de UNIVERSIDAD.
 Yo, humildemente, me quedo con la carta del estudiante...

miércoles, 20 de febrero de 2019

Eufemismos y silencios cómplices

En la última entrada del blog me hacía eco de la noticia que había saltado en las últimas semanas en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) sobre un POD (Plan de Ordenación Docente) que tras sus siglas escondía una eliminación (también se le puede llamar extinción) de grados en determinados campus, pero con un especial impacto en el de Aranjuez.

Fotografía: El Heraldo (Facebook)
Toda esta semana hay convocada huelga en la universidad y los alumnos están llevando a cabo distintos actos de movilización en defensa de sus derechos, en defensa de esos grados que desde el rectorado se quieren eliminar simplemente porque sí, incluso en contra de la opinión de la propia Defensora Universitaria. Hoy mismo la movilización se intensifica y esta mañana llevarán a cabo una manifestación que recorrerá las distintas sedes de la URJC en Aranjuez para terminar en el Ayuntamiento.

Pero parece que no soy el único al que le ha llamado la atención la curiosa actitud que están teniendo los llamados agentes sociales en Aranjuez, léanse partidos políticos, sindicatos, etc.


Cunde la impresión de que se apuesta por la ambigüedad más absoluta cuando no por, el todavía peor, silencio cómplice. Se usan eufemismos, se intenta evitar por todos los medios usar la palabra "extinción", se pone como excusa la autonomía universitaria, cosa que por otra parte nadie niega pero digo yo que si el rectorado hace algo con lo que no se está de acuerdo, se puede decir, se puede denunciar y uno se puede mostrar en contra. Pero no, aquí mejor callarse.

Tengo la sensación, es posible que equivocada, de que están esperando al viernes día 22, a que se tome una decisión y se apruebe o no el plan y entonces empezarán a retratarse, o no. Eso, o bien que como hay una moción de censura en el aire, a punto de caer, nadie quiere que se le pueda señalar no vaya a ser que la moción salga adelante o no salga adelante y a alguno le haya pillado con el pie cambiado.

Por cierto, también más que llamativo me ha resultado que  las Generaciones Socialistas o las Nuevas Juventudes (creo que se llaman así) estén brillando con luz propia..., por su silencio, quizás es que aún estén por repartirse algunos puestos para las listas de la Asamblea de Madrid o dios sabe qué.

Mientras me dicen que estudiantes de otros campus han transmitido a los compañeros de Aranjuez que a ellos les están diciendo que estén tranquilos, que los cambios solo afectarán a Aranjuez. ¿Por qué la información que según el ayuntamiento les transmitió el rector nada tiene que ver con la que llega a los alumnos? ¿A quién están intentando engañar?

El tiempo va pasando, tic, tac, tic, tac... pero quizás la cabeza que esté a punto de rodar no sea sino la del propio rector. Tic, tac, tic, tac...

Actualización (10:01h): Han pasado a los estudiantes el nuevo plan docente de Aranjuez para el año que viene. Y se diga como se diga, se mire como se mire, hay extinción de grados, desaparecen Turismo, ADE, Derecho, Relaciones Laborales y Recursos Humanos,  Trabajo Social y los dobles grados correspondientes. Todo muy maravilloso. :(


Propuesta de relación de grados para Aranjuez para el próximo curso
Actualización 2 (10:15h): El PP saca nota de prensa al respecto, contundente y sin medias tintas.

Actualización 3 (16:06h):  Giro copernicano del Equipo de Gobierno que donde dijo digo dice Diego y donde dijo Diego dice digo. Ahora ya no se fía del rector y exige la paralización de la reordenación académica. ¡Qué cosas!

jueves, 14 de febrero de 2019

Bajan las aguas turbulentas en la URJC por Aranjuez

La Universidad Rey Juan Carlos (URJC) saltó a la palestra hace unos meses con el caso Cifuentes, lo que problablemente la convirtió en uno de los centros académicos más controvertidos dentro del sistema educativo español . Fue un golpe duro para esta universidad en todo lo relativo a su prestigio, y más aún para los estudiantes y profesores que veían, como sus estudios y su labor docente quedaban en entredicho.

Ahora la URJC vuelve a estar de actualidad, y es que la semana pasada se empezó a escuchar algo de un Plan de Reordenación Docente (cuando a las cosas se les dan nombres tan rimbombantes en ocasiones no deja de ser más que con la intención de que los árboles no dejen ver el bosque) elaborado por el Rectorado de dicha universidad.
La idea del plan pasaba por poner en marcha un plan de "extinción" y "reordenación" de grupos en varios de sus campus, y con especial énfasis en todo lo que atañe a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS). Este plan "obliga" a los alumnos de esta universidad afectados por estas medidas a cambiar de campus universitario o a aprobar los cursos completos por año si no quieren ver extinguida la docencia en poco tiempo.

No es la primera vez que esto sucede en Aranjuez, ya pasó en los tiempos del CES Felipe II cuando se decidió extinguir, por ejemplo, el Grado de Informática Empresarial (GIE) casi de un día para otro. Fue algo que conocí bien de primera mano, unos alumnos cambiaron de carrera y se fueron a Administración y Dirección de Empresas por ejemplo, otros fueron viendo como no había clases, ni tutorías, ni nada de nada, simplemente una fecha de examen en la que alguien les pondría un examen de no se sabía muy bien qué. Pasó en Aranjuez y es posible que vuelva a pasar. 

Estos cambios que se intuyen desde el Plan de Reordenación Docente afectan a la rama de artes y humanidades con un plan de extinción en los campus de Quintana y Fuenlabrada y a ADE, Derecho, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Trabajo Social y Turismo en el campus de Aranjuez. Mientras tanto Relaciones Internacionales y Marketing sufrirían un "traslado de grupos", y Traducción e Interpretación también del campus de Aranjuez, una "concentración de grados".

Según el acta del Consejo de Estudiantes que se celebró ayer en Móstoles, la defensora universitaria, Elena Battaner, cargo nombrado por el propio rector, reconoce que todos estos cambios eliminan gran cantidad de derechos adquiridos por los estudiantes... Blanco y en botella, si lo dicen ellos mismos poco más habrá que añadir.
David Ramos, delegado general de los estudiantes, informó sobre una reunión mantenida con el equipo rectoral. Según el rector la intención no sería trasladar grados sino que el motivo de este plan es "cerrar grados residuales". ¿? En la reunión por ejemplo se habló de la ineficiencia del campus de Aranjuez. ¿Puede arrojar alguien más luz sobre qué significa exactamente ineficiencia en este caso?

De momento los estudiantes han convocado una huelga para la próxima semana en defensa de sus campus universitarios.

Imagen: Ayuntamiento de Aranjuez
Por otra parte, según la información del Ayuntamiento de Aranjuez, tanto el Ayuntamiento como la URJC van a trabajar de forma coordinada en el diseño del plan estratégico de la universidad en la ciudad -¿le suena a alguien lo de las palabras rimbombantes?- . Ayer la alcaldesa y el rector mantuvieron una reunión para tratar este problema, según la nota de prensa el rector garantiza que no se va a extinguir ninguna titulación y que no va a haber despidos en la plantilla que trabaja en Aranjuez.

Rector y alcaldesa se han emplazado a que la URJC y el Ayuntamiento de Aranjuez trabajen durante las próximas semanas en una comisión paritaria que defina el plan estratégico de futuro de la universidad en la ciudad, con el reto de que en cinco años se pueda alcanzar la cifra de 5.000 estudiantes.

Veremos en qué queda esto, y seguiremos informando ;)

martes, 5 de febrero de 2019

Se avecinan tiempos convulsos para la educación concertada

Se avecinan tiempos movidos y convulsos para la educación concertada. No es más que una opinión, pero creo que bastante fundada.

Hoy Elconfidencial.com abre su portada con una noticia que seguro que no ha dejado indiferentes a las familias de los dos millones de alumnos que estudian en colegios concertados, pero estoy seguro de que más preocupados aún están los propios colegios que pueden ver como su futuro se tiñe de un color muy oscuro.

Portada de El confidencial del 5 de febrero de 2019
El Consejo General de Economistas advertía el pasado noviembre de que la Agencia Tributaria estaba iniciando una campaña para que las cuotas de la escuela concertada no desgravaran más como donativo, y recomendando al mismo tiempo dejar ya de incluirlas en las deducciones del IRPF para entidades sin ánimo de lucro. La noticia apareció en todos los medios de comunicación, pero se fue diluyendo como un azucarillo, hasta hoy.

Lo cierto es que, como tantos otros asuntos en materia fiscal, estas donaciones se encuentran en un limbo. Hay familias que, ante la duda, directamente no se desgravaban estas cantidades, pero según los datos, la mayoría de las familias sí que lo hacían normalmente puesto que en los propios borradores que les hacía llegar Hacienda aparecían estos datos como donativos.

El problema principal radica en si estas aportaciones que realizan las familias (imprescindibles según muchos para el mantenimiento de los centros concertados) son verdaderamente donaciones o no lo son. Los colegios concertados lo suelen vestir -aunque ya se sabe que aunque la mona se vista de seda, mona se queda- como cuotas voluntarias (tienen expresamente prohibido que sean obligatorias). Hacienda por su parte dice que si hay contraprestación ya no es un donativo y en consecuencia no sería deducible, y desde ese punto de vista no le falta razón. ¿Cómo se puede controlar si esa "donación" es "voluntaria" o "está impuesta"?
Hacienda esgrime a su favor que las familias con un hijo pagan una cuota, y las que tienen dos hijos pagan la cantidad multiplicada por dos, y las que tienen tres pagan multiplicado por tres, y además coincide con los meses en los que hay colegio, con lo que evidentemente parece que alguna contraprestación hay a cambio del donativo, y desde ese punto de vista no le falta razón. Pero ¿qué ocurre si una familia paga o dona un mes una cierta cantidad, y al mes siguiente ninguna, y al otro mes una cantidad diferente...?¿Valdría en este caso la argumentación de Hacienda?

Francisco de la Torre y Marta Martín, diputados de Ciudadanos, registraron en el congreso una serie de preguntas encaminadas a conocer la política educativa del gobierno y también sobre el cambio de criterio de Hacienda sobre este tema, y la respuesta, hecha pública el pasado 30 de enero, no deja lugar a dudas.

Ciertamente la incertidumbre que crea esta respuesta es más que evidente, puede haber un impacto importante en las finanzas familiares y más aún en las de los propios colegios que estarían obligados a tributar por estas cantidades. Para Ciudadanos, según leemos en ElConfidencial.com, es un paso más en la lucha emprendida por el Ejecutivo socialista contra la enseñanza concertada, a la que quiere restar el peso concedido por el PP en anteriores legislaturas.

Es de esperar que en los próximos días se vaya conociendo más información que arroje algo de luz, pero tengo la sensación de que la sombra de la duda ha venido para quedarse.

Actualización: Leo en La Vanguardia que la ministra de hacienda, María Jesús Montero, instará a hacer una declaración complementaria:

La ministra de Hacienda, María Jesús Montero, ha confirmado que la Agencia Tributaria actuará en el caso de las ‘donaciones’ que las familias vienen haciendo a los colegios concertados, cuando se trata de una contraprestación por los servicios de escolarización de los hijos. “Si se considera que no ha habido acomodo a lo que se pretendía, se pedirá complementaria a las familias, que es lo que se hace en estos casos”, ha comentado la ministra.
En declaraciones a Antena 3, Montero ha asegurado que no ha habido cambio de criterio por parte de la Agencia Tributaria a pesar de que las cuotas que pagan los padres por la escolarización de sus hijos en escuelas concertadas dejarán de poder considerarse donaciones. Según Montero, lo que ha sucedido es que “algunas familias” se habían desgravado estos importes, pero lo cierto es que se trata de una fórmula extendida por el hecho de que la ley prohíbe a estos centros, que reciben financiación pública por la escolarización de los alumnos, exigir a los padres una contribución mensual.





jueves, 31 de enero de 2019

Madrid: ¿Educación concertada en la etapa 0-3?

El grupo parlamentario de Ciudadanos en la Comunidad de Madrid ha presentado una iniciativa en la asamblea en la que propone que haya educación concertada en escuelas infantiles de 0 a 3 años, concertando escuelas privadas para que las familias tengan libertad de elección sobre la escolarización de sus hijos y se de respuesta a la demanda mientras se construyen nuevas escuelas.

Concretamente se trata de una PNL (proposición no de ley) que se debatirá en el pleno del 14 de febrero en la que el partido naranja insta al gobierno a planificar un aumento en el número de escuelas infantiles públicas de 0 a 3 años en función de la demanda detectada en los distintos municipios madrileños.
A la par pretenden poner en marcha, de forma inmediata, los trámites para firmar conciertos que contribuyan a aumentar el número de plazas de educación infantil en esta etapa.

Según Ignacio Aguado, portavoz de Ciudadanos en la Comunidad de Madrid, el hecho de que la Comunidad de Madrid vaya a garantizar la gratuidad en las escuelas públicas de 0 a 3 años va a aumentar su demanda y por eso han planteado esta iniciativa.

Dejando de lado lo oportunista o electoralista de la medida, no hay que olvidarse de lo cercanas que están las elecciones autonómicas, no cabe duda de que se trata de una medida que gustará a unos y disgustará a otros, y tampoco hay que olvidar que ya en septiembre pasado PSOE y Podemos pactaron universalizar la gratuidad de ese tramo educativo, aunque lo cierto es que poco más que el anuncio es lo que se ha avanzado en este tema. A día de hoy no hay plazas suficientes para absorber la demanda en este tramo de edad pero a buen seguro la propuesta de Ciudadanos se encontrará con el rechazo frontal de partidos que no están dispuestos a que se financie con dinero público la educación privada... Iremos viendo en qué desemboca todo esto. 

Más información: Europa Press

martes, 29 de enero de 2019

Identidad digital, "sharenting"...

¿Qué es la identidad digital? La identidad digital es lo que somos para otros en la Red, o mejor dicho, es lo que la Red dice a los demás que nosotros somos.
Es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red como resultado de su interrelación con otros usuarios o con la generación de contenidos. Cada vez que accedemos a Internet estamos dejando un rastro de lo que hacemos, estamos dejando una huella que va representando nuestra identidad en la red, algo así como el qué somos o quiénes somos en la red.

Si visitamos páginas de deportes, o de cine, o de libros dejamos entrever nuestros gustos y aficiones, dependiendo de los vídeos que visualicemos se podrá conocer cuales son nuestros intereses en mayor o menor medida, si entramos a una red social y participamos, lo queramos o no estamos dejando nuestra opinión sobre gran cantidad de aspectos, pero aunque no dejásemos comentarios simplemente viendo quienes son nuestros contactos también se nos puede conocer, si revisamos las páginas por las que navegamos también podemos comprobar que generan mucha información sobre nosotros.

Todo lo anterior y mucho más y debido a que cada vez, la red está más presente en nosotros y nosotros en ella, va forjando lo que se puede denominar Identidad digital. Y todo esto sin pensar por ejemplo en los aparatos que muchos de nosotros podemos llevar en este momento en una muñeca y que nos informan de nuestra frecuencia cardíaca, de los pasos que damos cada día, de por donde nos movemos y hasta de las horas de sueño o de vigilia durante la noche :D

Pero este artículo no quiere centrarse en esos aspectos, sino en otros que pueden ser tan o más preocupantes aún. Leía hoy en El Mundo un artículo, patrocinado para más señas, en el que se nos preguntaba ¿Sabes cómo afecta al futuro de tu hijo que compartas fotos suyas en internet? 


Cada vez que publicamos un vídeo o una foto de nuestro hijo en Internet estamos creando su huella, su identidad digital, y esa huella puede seguirlo cuando sea adulto, y quizás a él o a ella no le guste ver eso dentro de unos años. Pensemos por un momento, quizás en el futuro ellos nos lo agradezcan.

Tan aficionados nos hemos vuelto a poner nombres a todo que esto ya ha sido bautizado como sharenting (fusión entre compartir y criar) y consiste en compartir fotos, vídeos y cualquier tipo de información en definitiva sobre nuestros hijos a través de las redes sociales. ¿Merece la pena?

lunes, 28 de enero de 2019

3, 2, 1... Comenzando

¿Otro blog? Pues sí, uno más.  ;) Aquí os presento Eduqatia.

Eduqatia no es mi primer blog, y seguramente tampoco será el último :). De hecho Eduqatia va a convivir con 30dediferencia, que seguirá siendo mi blog personal de referencia.

Eduqatia nace al albur de un curso que estoy realizando en estos momentos. En concreto se trata de un Certificado de Profesionalidad, la Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a on line.

Si alguien me pregunta qué es lo que va a poder encontrar aquí, en el blog, le diré que no hay una respuesta exacta, en Eduqatia escribiré principalmente sobre educación, habrá información pero también opinión. Quiero que aquí tenga cabida la información local y regional sobre temas educativos, habrá también enlaces a artículos y noticias que aparecen en medios de comunicación y sobre los que dejaré mi opinión, con unos estaré más de acuerdo y con otros menos... Pero de eso se trata.


Dicho esto ya solo queda daros la bienvenida, agradeceros vuestra lectura y vuestro tiempo y ponernos en marcha. Comenzamos.